七星河國家濕地自然保護(hù)區(qū)設(shè)計案例

傳統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計實(shí)踐，著眼點(diǎn)是“風(fēng)景”，讓游客關(guān)心地形、植被、水體等風(fēng)景要素構(gòu)圖而成的“看的風(fēng)景”，甚至特別要引導(dǎo)游客關(guān)注造型地貌的“新、奇、特、異”。也就是說，傳統(tǒng)的自然風(fēng)景或旅游休閑觀念中，地形是構(gòu)成旅游吸引的最核心要素。然而，濕地卻缺乏地形變化，缺乏視覺上的變化性、豐富性，在濕地公園里走一個小時或兩個小時，腳下或視野中很有可能“沒有”變化，沒有登山時的“步移景異”，也沒有穿越森林時的“曲徑通幽”，所以，普通游客在濕地里沿著棧道走一會兒，可能就要“審美疲勞”了。

濕地風(fēng)景的上述特點(diǎn)，讓我們的濕地公園管理者、規(guī)劃師、設(shè)計師一籌莫展，不知道如何為游客提供豐富、深刻的旅游體驗。于是，有的濕地公園沿襲古典園林的經(jīng)驗，玩兒起了小橋流水、曲水流觴、水榭亭臺的傳統(tǒng)情調(diào)，有的把濕地變成了汽艇高速飛馳、水滑梯激流勇進(jìn)的水上樂園，但是我們知道，園林化、水上樂園化都不是今日濕地公園應(yīng)有的建設(shè)模式。而且，我們也看到，美國、日本、新加坡以及我國香港、臺灣的很多濕地公園，在沒有搞園林化、水上樂園化的情況下，也做得頗有人氣，比如美國大沼澤國家公園、日本尾瀨濕地國立公園、新加坡雙溪布洛濕地公園、香港城市濕地公園、香港米浦濕地自然保護(hù)區(qū)等，這些濕地公園在保證生態(tài)系統(tǒng)完整、景觀氛圍安靜自然、保護(hù)目標(biāo)不受沖擊的前提下，也為使用者提供了一個豐富、深刻的旅游休閑體驗系統(tǒng)，深受不同地區(qū)、不同年齡到訪游客的歡迎。

那么，濕地公園規(guī)劃、建設(shè)中，如何在確保自然保護(hù)目標(biāo)的前提下，為游客創(chuàng)造豐富、深刻、有趣的旅游、休閑體驗機(jī)會呢？

筆者以為，可以從3個方面重點(diǎn)來設(shè)計、規(guī)劃。

嚴(yán)格、科學(xué)的空間管理布局。旅游活動發(fā)生的原因，是人們對區(qū)別于慣常居住環(huán)境的空間、場所的尋求，老百姓直白、打趣的說法是“從自己活膩味的地方，到別人活膩味的地方”。市民日常生活在鋼筋水泥叢林般的城市中，他們更期待到訪視野和活動場域充滿自然氣息、勃勃生趣的地方，因此，濕地公園只能開展適度的旅游利用。嚴(yán)格、科學(xué)地進(jìn)行空間管理，主要是對旅游設(shè)施進(jìn)行科學(xué)布局，只拿出濕地的少量空間用來安排設(shè)施和供游客涉足游覽，大量空間須保持原野景觀，不破壞生態(tài)系統(tǒng)完整性，不破壞水生生物和鳥類的棲息環(huán)境。并且，旅游利用的空間也要踐行“少設(shè)施、設(shè)施集中，設(shè)施從入口區(qū)向縱深地帶漸次減少”的原則，因為包括濕地在內(nèi)的自然地區(qū)開展旅游的基本邏輯是必須展示自然本真的美。在開展旅游利用的少量空間，具體應(yīng)該采用“點(diǎn)-線”式設(shè)施布局模式，“線”是指游步道系統(tǒng)，點(diǎn)是指入口區(qū)、不同規(guī)模級別的休憩停留點(diǎn)，游步道將休憩停留點(diǎn)貫穿起來，構(gòu)成了濕地公園旅游利用的空間骨架。在接近濕地保護(hù)核心地區(qū)的縱深地帶，甚至連垃圾箱、方向?qū)б贫疾荒艹霈F(xiàn)，給游客干干凈凈的原野景觀。

建立完善的環(huán)境解說與教育系統(tǒng)。今天的生態(tài)旅游理念認(rèn)為，自然中的萬物包括生物多樣性都可以成為“風(fēng)景”，而游客能夠讀懂、喜愛這樣的風(fēng)景，只能依賴環(huán)境解說的形式。隨著國家和國民對生態(tài)環(huán)境問題的日益重視，人們到訪自然地區(qū)，將不再單純關(guān)注“新、奇、特、異”的視覺景觀，而會從更多維度去理解、欣賞自然的“美”，就像歐美20世紀(jì)70年代就提出來的“環(huán)境景觀”概念那樣，在生態(tài)旅游視角下，濕地之美主要體現(xiàn)在它的生物多樣性，而不是視覺上的豐富、多樣，而這種生物多樣性之美，只有通過環(huán)境解說之后，普通游客才能夠理解和感受。

具體而言，以環(huán)境解說、環(huán)境教育為核心的濕地生態(tài)旅游，應(yīng)該通過規(guī)劃建設(shè)如下軟硬件來實(shí)現(xiàn)：解說步道、自然觀察路徑，游客中心與環(huán)境教育館或自然博物館、自然學(xué)校，開發(fā)環(huán)境教育課程體系，組織環(huán)境教育活動等。很多人對“環(huán)境解說”的理解僅僅局限于“解說牌示系統(tǒng)”。其實(shí)，解說牌示只是解說系統(tǒng)中的一種解說媒介形式，連濕地的坐凳等休憩設(shè)施都可以設(shè)計開發(fā)出環(huán)境教育功能。例如，筆者的設(shè)計團(tuán)隊為山東黃河三角洲國家級濕地自然保護(hù)區(qū)設(shè)計了這樣的一個坐凳（如圖1），椅背“包包掛掛”的凹口，剛好和反嘴鷸的喙形一致，既傳播了知識，又感覺有趣、精致和貼心，這就是互動式的景觀設(shè)計和體驗設(shè)計。這種互動體驗設(shè)計，在筆者的設(shè)計團(tuán)隊為黑龍江七星河國家濕地自然保護(hù)區(qū)的一處設(shè)計中也可以看到（如圖2），棧道在林間和濕地間的穿梭出現(xiàn)、休息與親水平臺的高低變化都會給游客帶來體驗的“變化性”，而且因參差不齊而更具美感的樹墩坐椅其實(shí)也是環(huán)境教育設(shè)施，它的不同高度對應(yīng)東北地區(qū)不同年份的黑土流失速度，而黑土流失速度的數(shù)據(jù)來源于科學(xué)論文，也就是說，這一設(shè)計將科學(xué)論文的復(fù)雜難懂的研究結(jié)論，平易、有趣、直觀地傳遞給了游客，讓他們也更加關(guān)切環(huán)境危機(jī)和環(huán)境問題。

設(shè)計豐富、完善且環(huán)境友好的旅游體驗系統(tǒng)。傳統(tǒng)的大眾旅游強(qiáng)調(diào)用眼睛去看風(fēng)景，而現(xiàn)代生態(tài)旅游還強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然的前提下滿足游客學(xué)習(xí)、鍛煉身體和意志、融洽包括親子關(guān)系在內(nèi)的人際關(guān)系等多種價值追求，所以濕地公園、濕地自然保護(hù)區(qū)還可以開展很多環(huán)境影響小、游客體驗性強(qiáng)的游憩活動。例如，濕地地勢平坦，適于開展自行車騎行、徒步等游憩活動；濕地周邊社區(qū)可以開展鄉(xiāng)村旅游活動，在嚴(yán)格進(jìn)行環(huán)境影響評估的基礎(chǔ)上，也可以建設(shè)規(guī)模適度的度假村、木屋度假區(qū)、度假營地等設(shè)施，在環(huán)境承載范圍內(nèi)，開展綜合旅游利用。

社會的發(fā)展和進(jìn)步，會讓越來越多的人認(rèn)識到濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要性，也會有越來越多的人能夠理解濕地的原生自然之美，這就需要我們在進(jìn)行濕地公園、濕地自然保護(hù)區(qū)的規(guī)劃設(shè)計時，能夠深刻認(rèn)識濕地生態(tài)旅游的邏輯，謹(jǐn)慎、細(xì)心地為游客提供豐富、深刻、有趣的旅游體驗。