走過了20年的發展歷程，福建省森林公園在森林生態文化建設上取得了顯著成績，同時也凸顯出巨大的發展潛力。目前，盡管部分森林公園在道路標識系統、植物解說牌示系統建設方面積累了一定的經驗，但仍存在對解說系統定位不明確、解說規劃內容不規范、解說設施建設不完善等問題，還不能適應全省林業生態文化體系快速發展的要求。為此，筆者建議森林公園解說系統建設可從以下三個方面進行提升。

首先是準確定位森林公園解說系統的目標。森林公園的游覽形式多樣，在解說系統建設中應以自導式解說系統為主。游客在游覽過程中，常常需要借助解說系統來全面、深刻地了解森林公園的自然和文化信息。因此游客能否順利到達游覽地，并獲得較高質量的森林游覽體驗，很大程度上取決于公園內的解說系統。此外，森林公園還具有生態保護、生態教育、管理、經濟、可持續性等功能。解說系統的建設程度直接影響到這些信息的有效輸出和運用。以臺灣為例，臺灣森林公園非常重視解說工作。他們認為建立國家森林公園的目的就是提高全島居民的生態保護意識，更多的了解大自然的原始風貌，親近自然。為了真正達到這個目的，在臺灣的各個森林公園中都建立了周詳的解說系統。

其次是規范解說系統規劃內容。國外大多數景區都制定了專項旅游解說系統規劃。我國于2003年出臺了國家標準《旅游景區(點)質量等級的劃分與評定》，這項標準對不同等級景區游客中心和相關服務設施的信息建設都提出了明確的要求。一個完善的旅游解說系統是由區域環境解說子系統(REIS)、森林旅游吸引物解說子系統(FTAIS)、旅游設施解說子系統(TFIS)和森林旅游管理解說子系統(TMIS)4個子系統構成。這4個子系統相互作用，缺一不可。

第三是完善解說設施建設。森林公園的解說設施包括導游圖、導游畫冊、設施牌識、音像播放等。目前福建省森林公園的解說系統多是圖文的形式，建議應更加有效地利用森林公園的游客中心，運用多媒體、信息查詢、專題講座、博物展示等形式，以虛擬場景和集中展示的方式，提供游覽景區所必需的信息和相關的旅游服務咨詢并進行宣傳教育。以臺灣阿里山森林游樂園的游客中心為例，該游客中心的服務項目有：服務咨詢、廣播尋人、哺乳育嬰室、急用冷熱水、餐飲及紀念品銷售、嬰兒輪椅借用、簡介折頁索取和解說導覽等8項。游客中心內設有展覽室、錄像室、餐廳、洗手間和小型商店。在游客中心大廳最醒目的地方放置著多種語言版本的公園簡介折頁，供游客自行選取。除了有總體介紹外，還根據公園中的地質、植物、人文歷史等不同的方面制作了專門的介紹折頁，制作精美，涵蓋面廣。大廳中的蓋章處提供了多種圖案的公園文化印章，極富紀念意義。在小型商店中，游客可選購到關于公園的各類書籍和音像制品。特別值得一提的是，這個游客中心還為不同年齡兒童提供了相應的學習手冊和手繪筆記本，內容生動有趣，寓教于樂。

此外，目前很多森林公園的交通導引牌示還存在著放置位置不當，在三岔路口、游客集散地等重要節點缺少導引牌，交通引導圖示不符合普通游客的看圖習慣等問題，這些都不利于引導游客進行森林旅游。在步道沿線于適當距離都應設立長度說明指示及方向指示設施。在沿途交叉口必須設立方向指示設施。指示設施在多處地點指示同一方向時，應清楚標示于同一版面上，以避免因零碎的多塊版面指示，造成視覺的混亂。

作為自然生態型的旅游目的地，森林公園解說牌的材料應力求就地取材。當地的石料、木材等天然材質為優先選擇，這有助于與周邊環境相協調。并且在同一公園中，解說牌示的風格要盡可能保持統一。形態的設計和裝飾風格應體現森林公園所在地區的文化內涵。

解說的內容也要以人為本，將森林公園內蘊含的生態文化、科普知識，用通俗易懂的語言、故事表述出來，讓游客在潛移默化中得到學習。例如，植物介紹以往都使用林業專業術語的解說詞，顯得機械化，也不利于普通游客理解記憶。用通俗易懂的語言，從普通游客的角度去介紹植物的特別之處，可愛之處，不僅可以讓成人游客印象深刻，還能讓小朋友對森林文化更感興趣。此外，增設環境教育型牌示，以巧妙、溫馨的話語營造一種珍惜森林資源、保護自然環境的旅游氛圍，使游客體驗到高品位的森林生態之旅。

總之，森林公園解說系統是人們認識、了解森林公園和豐富旅游體驗的重要信息平臺，是宣傳生態文明、增加森林公園文化內涵的主要陣地。森林公園解說系統將森林景觀資源變為旅游資源，完善和發展森林公園解說系統是保護森林資源和生態環境、有效利用森林景觀、促進森林公園可持續發展的重要保障。