理論扎根，更需在實踐中綻放。8月中下旬，海珠濕地自然學校組織“珠水環境教育講師”培訓的學員迎來了他們的公益實踐課程。在專業導師的護航下，他們深度參與了從課程設計、前期籌備、教案編寫、現場分工教學到課后復盤的全流程，提升水主題課程開發與教學水平。

主要引領親子家庭探尋海珠濕地作為“城市綠腎”的生態奧秘，理解其凈化水質、調節微氣候的巨大價值。

通過沉浸式“小湖長”角色體驗和實地探索，讓孩子們親身體驗水體守護者的責任與樂趣，將愛水護河和“美麗河湖 全民行動”的意識深植于心。

“孩子第一次知道海珠濕地是‘城市之腎’，回家后主動關水龍頭，說要堅持做‘小湖長’！”

——學員家長 王女士

“課程設計兼具專業性與趣味性，希望未來能走進學校！”

——學員 李同學

本次“愛水一課堂”之“珠水環境教育”項目成功地構建了一個 “培養-實踐-反饋” 的閉環模式，為粵港澳大灣區自然教育的發展提供了可復制、可推廣的 “海珠濕地‘水課堂’自然課程樣本” 。

本次課程的核心成就，在于突破了單純開展課程的層面，率先建立起一套短期的、可持續的人才培養與課程開發機制。這才是推動自然教育事業行穩致遠的根本。

豐富的課程和良好的反饋，是這套成功機制運行下的必然成果和精彩呈現，它們有效地將專業價值傳遞給了廣大市民群眾。