m.quanpro.cn >
如何建設?？诘臐竦刈匀唤逃行?
濕地自然教育中心是什么？
大部分的人都知道“國家公園”“自然保護區”“植物園”或“動物園”這些名稱。但卻不一定清楚濕地教育中心這個的概念。濕地教育中心是指一個人們能夠和野生生物互動的地方，并定期舉辦以濕地保護為前提的 CEPA(交流、教育、參與、公眾意識)活動 。
這樣的地方通常也為訪客提供硬件設施。濕地教育中心其中的一個目標應該是，讓人們獲得正確且必要的信息 (Information) 和知識，從而能為當地環境做出明智的選擇，并且幫助濕地保護與合理使用。
濕地教育中心提供的“教育”，不應純粹是在學校和大學院校所學的正規課程，而應被當成是每一個人從小孩到成年人成長過程中的一個部分。
——引自《濕地教育中心實務手冊-計劃、設計與經營管理最佳范例》 簡體中文版 (2014 年 出版 )
?？谑欠褚呀涀龊脺蕚洌?/strong>
是否場域等條件允許？
01
目前的五源河國家濕地公園的環境如何
02
解說設施是否到位
03
目前的建筑物能滿足需求嗎
04
場域權屬是否明確
相關主管單位是否已經做好準備？
01
真的有建立濕地教育中心的必要嗎
02
是否真的需要一個系統規劃的教學基地，或是臨時起意
03
組織一場場零碎的活動是否也能滿足需求
04
不同級別主管單位的溝通是否到位
05
行政與管理是否合法合規
如何管理？誰來運營？合作模式如何？
01
誰來承擔責任，協調推動中心的進展
02
不同社會組織之間如何合作
03
周邊社區居民的利益如何兼顧
04
運營管理的模式是怎樣的
在地的資源如何整合？
01
資金從何而來
02
需要哪方面的人力和管理機制
03
優勢和不足分別有哪些
04
周邊的資源有哪些
05
如何協調多層級管理機構的資源
06
原有的濕地學校如何融入
外部的資源如何介入？
01
如何帶入紅樹林基金會、保爾森基金會、老牛基金會等方面的豐富經驗
02
如何共同推動中心的進一步發展
03
資金、師資培訓、志愿者等方面的資源如何對接
多方的期待與愿景是否一致？
1
在地的管理機構的期待是什么
2
運營管理方的期待又是如何
3
基金會有哪些愿景
為了可以輻射影響其他的濕地公園
為了有可以累積與實踐的基地
還是為了我們繽紛的海南保護地
是的
?？谖逶春訚竦亟逃行?/p>
問題盤根交錯
不是的
問題正被厘清
多方組織機構正穩步推動
而且關鍵的是
這個事情
一定會很好玩！
濕地教育中心規劃會
2019年6月12-13日，為經一步推動五源河國家濕地公園濕地教育中心的合作與規劃，紅樹林基金會、保爾森基金會、?？谑辛謽I局、?？谑袧竦乇Ｗo管理中心、?？谑袧竦乇Ｗo協會、秀英區濕地保護管理中心、?？诋z榃濕地研究所等多家單位，共同舉辦“海南海口五源河國家濕地公園濕地教育中心規劃會”。
來源： ?？诋z榃濕地研究所
本文圖片來源：李樂、楊小清、閆保華
閱讀
9396
| 我也說兩句 |
| 版權聲明： 1.依據《服務條款》，本網頁發布的原創作品，版權歸發布者（即注冊用戶）所有；本網頁發布的轉載作品，由發布者按照互聯網精神進行分享，遵守相關法律法規，無商業獲利行為，無版權糾紛。 2.本網頁是第三方信息存儲空間，阿酷公司是網絡服務提供者，服務對象為注冊用戶。該項服務免費，阿酷公司不向注冊用戶收取任何費用。 名稱：阿酷（北京）科技發展有限公司 聯系人：李女士，QQ468780427 網絡地址：www.arkoo.com 3.本網頁參與各方的所有行為，完全遵守《信息網絡傳播權保護條例》。如有侵權行為，請權利人通知阿酷公司，阿酷公司將根據本條例第二十二條規定刪除侵權作品。 |